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英文基本文法

貳、五大基本句型(five basic sentence patterns) 一、 S +Vi(主詞+不及物動詞) 1. Money talks. (有錢能使鬼推磨;金錢萬能) 2. Birds fly. (鳥會飛) 二、 S +Vi + SC(主詞+不及物動詞+主詞補足語) 1. I am a student. (我是學生) 2. He looks handsome. (他長得英俊) 三、 S +Vt + O(主詞+及物動詞+受詞) 1. John killed a bird. (約翰射殺了一隻鳥) 2. I met John. (我遇見約翰) 四、 S+Vt+IO+DO(主詞+授與動詞+間接受詞+直接受詞) S+Vt+DO+介詞+IO (主詞+授與動詞+直接受詞+介詞+間接受詞) 1. He game me a book. = He gave a book to me. (他給我一本書) 2. My mother bought me a skirt. = My mother bought a skirt for me. (我母親給我買了一件裙子) 五、 S+Vt+O+OC(主詞+及物動詞+受詞+受詞補足語) 1. You made me happy. (你令我高興) 2. I had my hair cut yesterday. (我昨天去理髮) 註一:句型一中之動詞亦稱為「完全不及物動詞」,其後不需要接補語,意思已完整。 例:His grandfather died yesterday. (他的祖父昨天去世)died的後面顯然不需接補語意思已完整。 註二:句型二中之不及物動詞亦稱為「連繫動詞」(liking verb)。常用的連繫動詞有be (is, are, am, was, were),become, come(變成),look (看起來),appear(似乎),feel(覺得),seem(似乎),get(變成),taste(嚐起來),smell(聞起來),sound(聽起來),go(變成),prove (= turn out)(結果為),keep(保持),turn(變成),grow(變成), remain(依然)等。因此類屬「不完全不及物動詞」,故其後需接主詞補語意思才會完整。 註三:句型三中之動詞必須接受詞意思才完整。例:Mary likes apples very much. (瑪莉很喜歡蘋果)如果省略apples一字,句意則不清楚了。 註四:句型四中之動詞亦稱為「與格動詞」(dative verb)。其特色為接兩個受詞(間接受詞與直接受詞)。如果動詞後面先接直接受詞,則其後的間接受詞前面必須有適當之介系詞。例:Please lend me your dictionary. = Please lend your dictionary to me.(請把字典借給我)。常用的「授與動詞」有give, lend (借),show(指示),buy(買),bring(帶來),tell(告訴),teach, pass(傳遞),leave(留下),write等。 註五:句型五中之動詞亦稱為「不完全及物動詞」,因為此受詞後面必須再接受詞補語意思才會完整。例:I will make my wife happy.(我將使我的妻子幸福)如果省略happy一字,句意則不完整。常見的「不完全及物動詞」有make(使),call(稱),name(命名),elect(選舉),appoint(任命),leave(使成為),paint(油漆成)等。 參、基本句型+修飾語=長句(亦即:長句-修飾語=基本句型) 註一:所有長句刪去其中之修飾語即為基本句型。 註二:修飾語有形容詞與副詞兩大類: (一)形容詞=形容詞單字,形容詞片語,形容詞子句 (二)副詞=副詞單字,副詞片語,副詞子句 (三)形容詞子句:由關係代名詞或關係副詞引導。 A:關代=who, whom, whose, that, which, what, as, but, than B:關副=when, where, why, how (四)副詞子句:由從屬/副屬連接詞引導。 A. 表時間: when, while, as, whenever, no sooner . . . than, hardly . . . when, once, since, as soon as, before, after, till, every time等。 B. 表地方: where, wherever等。 C. 表原因/理由: because, as, since, not because . . . but because等。 D. 表讓步: although, though, whether, no matter + wh-word等。 E. 表目的: so that, in order that, lest . . . should等。 F. 表結果: so . . . that等。 G. 表條件: if, unless, on condition that等。 短句變長句舉例: 一、Birds fly. 鳥會飛。(基本句型) Migratory birds fly south in winter. 候鳥在冬天飛向南方。(長句) 二、The man killed a bird. 那個人射殺了一隻鳥。(基本句型) The man [who went hunting in the mountains] killed a bird. 到山中打獵的那個人射殺了一隻鳥。(長句) 三、The girl gave me a kiss. 那個女孩吻了我。(基本句型) The beautiful girl [with a novel in her hand] gave me a kiss. 手裡拿著一本小說的那個美女吻了我。(長句) 四、I love him. 我愛他。(基本句型) [Although he is poor,] I love him. 他雖然窮,我仍然愛他。(長句) 五、You will succeed. 你會成功。(基本句型) [If you work hard,] you will succeed. 你如果努力,就會成功。(長句) 概論(一) 八大詞類、五大基本句型 第02週 概論(二) 句子的要素、句子的種類 第03週 名詞(一) 名詞的種類、名詞的數 第04週 名詞(二) 名詞的格、名詞的性 第05週 動詞(一):動詞的種類 及物動詞與不及物動詞 第06週 動詞(二):動詞的三態 規則動詞與不規則動詞 第07週 動詞(三):十二時態 簡單式、進行式、完成式、完成進行式 第08週 助動詞(一) be,have,do,shall,will,can,may 第10週 助動詞(二) must,need,dare,ought to,used to 第11週 敘述句 肯定句,否定句,疑問句 第12週 語尾問句 簡答句與語尾問句 第13週 語態 主動語態與被動語態 第14週 語氣 直說法、祈使法、假設法 第15週 動狀詞(一) 不定詞(to+v) 第16週 動狀詞(二) 動名詞(V+ing) 第17週 動狀詞(三) 分詞、分詞構句 肆、疑問句:由碧珠、姨父引導,共有四種。 一、碧=be動詞。 Are you a student? 你是學生嗎? Is she your fiancee? 她是你的未婚妻嗎? 二、珠=「助」動詞。 Do you want a cup of coffee? 你要一杯咖啡嗎? Could you give me a hand? 能幫我一下忙嗎? 三、姨=「疑」問詞(what, when, where, why, how, who, which) Where are you from? 你是哪裡人? When did you marry him? 你何時嫁給他? 四、父=「附」加問句(置句尾引導) She is a nice girl, isn't she? 她是個乖女孩,不是嗎? You don't like classical music, do you? 你不喜歡古典音樂,是嗎? You should study hard, shouldn't you? 你應該努力讀書,不是嗎? You had a good time at the party, didn't you? 你在派對裡玩得很快樂,不是嗎? There is a stray dog at the door, isn't there? 門口有一隻流浪狗,不是嗎? Come to the chalkboard, will you? 到黑板這兒來,好嗎? Let's take a walk, shall we? 我們去散步好嗎? 五、名詞子句:由戴惠怡小姐引導,注意:其後之主詞與動詞以正常順序排列。 一、戴= that We all know [that time is money]. 我們都知道時間就是金錢。 二、惠= whether I don't know [whether Mary will come to my birthday party tomorrow.] 我不知道瑪莉是否會參加明天我的生日派對。 三、怡= 「疑」問詞(what, when, where, why, how, who, which) Tell me [where you went yesterday.] 告訴我你昨天去哪裡了。 談英語的字詞搭配 林茂竹 (明新科技大學應用外語中心教授) 我國學生學習英語時,常著重累積「單」字(isolated words)以及背誦文法細則。由於他們常受到母語中所謂的同義語或相當語(equivalents)的誤導,寫出來的文章往往錯誤百出,不知所云,這是忽略了學習英語字詞搭配(collocations)的結果。字詞搭配指字詞間固定的連用結構(fixed combinations)。這種結構大都是習慣的(habitual),或任意的(arbitrary)。英語的字詞搭配分為兩大類:一、 文法字詞搭配(grammatical collocations),二、 詞彙字詞搭配(lexical collocations)。透過文法或句型教學,我國學生較易接觸到文法字詞搭配,但是因為詞彙字詞搭配十分複雜又無規則可循,所以常被忽略。本文指出這兩種字詞搭配中常見的搭配關係,以及我國學生常犯的錯誤,最後提出四點教學建議,就教於高明。 一、文法字詞搭配指某一主字(dominant word)(動詞、名詞、形容詞、副詞)與介詞或其他文法結構(不定詞、子句)構成的連用字群 (請參見The BBI Combinatory Dictionary of English)。文法字詞搭配種類頗多,茲舉數例如下: (一) 動詞+介詞:介詞是我國學生學英文時常犯錯的詞類。例:「我恭喜你成功了」 I congratulate you on(誤:for)your success.;「歧視某人」discriminate against(誤:to)a person;「被控告貪污」be accused of(誤:with / for)corruption等。 (二) 名詞+介詞:例:「一千元的支票」a check for(誤:of)$1000;「歧視亞洲人」discrimination against(誤:for) Asians;「Apr.是April的縮寫」Apr. is an abbreviation for(誤:of) April.;「對政治冷漠」apathy toward(s)(誤:for)politics,此類誤用的介詞頗多,不勝枚舉。 (三) 主詞+及物動詞+直接受詞+介詞+間接受詞:此句型中的直接與間接受詞不可互換位置。例:They described the book to her. (誤:They described her the book.)他們向她描述那本書;They mentioned the book to her. (誤:They mentioned her the book.) 她們向她提到那本書;They returned the book to her. (誤:They returned her the book.)她們把那本書還給她。 (四) 主詞+及物動詞+受詞+現在分詞:此類最常見的動詞為catch, find和keep。例:I caught him stealing apples. 我逮到他偷蘋果;The test caught the students napping. 這次測驗使學生措手不及;We found the children sleeping on the floor. 我們發現孩子們睡在地板上;He kept me waiting for two hours. 他讓我一直等了兩個鐘頭。 (五) 主詞+及物動詞+受詞+形容詞/分詞/名詞:例:She dyed her hair red. 她把頭髮染成紅色;We found them interesting. 我們發現他們很有趣;He made his meaning clear. 他把意思交代得很清楚;The police set the prisoner free. 警方釋放了那個囚犯;The soldiers found the village destroyed. 士兵們發現那個村莊已遭摧毀;She had her tonsils removed. 她把扁桃腺割除了;Her friends call her Becky. 她的朋友叫她為貝琪;We appointed/elected/made/named Mary secretary. 我們任命/推選/要/指名瑪莉當秘書。 (六) 主詞+及物動詞+雙受詞(double objects):例:We bet him fifty dollars. 我們向他打賭五十元;The police fined him fifty dollars. 警察罰他五十元;God will forgive them their sins. 上帝會寬恕他們的罪過;She tipped the waiter five dollars. 她賞了侍者五元小費;Elvis Presley’s music and performing style won him a lot of fans. 貓王的音樂與表演風格為他贏得許多歌迷。 二、詞彙字詞搭配是我國學生學英語最弱的一環之一。相對於文法字詞搭配,詞彙字詞搭配通常不含介詞、不定詞或子句,其主字大都為實質字(content words),例如動詞、名詞、形容詞或副詞。常用的搭配關係包括:(一)動詞+名詞、(二)名詞+動詞、(三)形容詞+名詞、(四)動詞+副詞等。其中又以動詞+名詞的搭配關係最為複雜。學生的英文能否寫得正確、流暢、文體是否成熟,使用正確的搭配關係為主要原因之一。 (一) 動詞+名詞:學生受母語影響常犯的錯誤很多,例如「開燈」put on / turn on / switch on(誤:open)the light;「關燈」put off / turn off / switch off(誤:close) the light;「開生日派對」give / have / throw / host(誤:open)a birthday party;「接電話」answer(誤:receive)the phone;「開支票」make out / write (out)(誤:open)a check;「接受手術」have / undergo (誤:receive) an operation;「舉例」cite /give / provide(誤:raise)an example;「參加考試」sit (for) / take (誤:take part in / participate in) an examination;「選修一門課程」take(誤:choose)a course; 「提出辭呈」hand in / submit /tender(誤:raise) one’s resignation; 「度過難關」get over / overcome / tide over(誤:cross) one’s difficulties;「提出申請」file / make / send in / submit(誤:raise) an application;「犯殺人罪」commit (誤:make / do) murder;「犯錯」commit / make(誤:do) a mistake;「玩陀螺」spin(誤:play) a top;「放風箏」fly(誤:put)a kite;「放鞭炮/煙火」fire off / let off / light / set off / shoot off(誤:put) firecrackers / fireworks;此外,像「養成好習慣」cultivate / develop / form / foster a good habit;「革除壞習慣」break / break off /drop / shake off a bad habit;「解渴」quench one’s thirst;「旁聽一門課」 audit / sit in on a course;「(醫師)在醫院動手術」 perform an operation in a hospital;「(醫師)在戰場動手術」carry out / conduct an operation on a battlefield;「留鬍子」wear / grow a beard;「度蜜月」spend one’s honeymoon;「把脈」feel / take someone’s pulse;「量體溫」take someone’s temperature;「搭計程車」take a taxi;「(開車)走高速公路」take the freeway等搭配關係,許多學生感覺困難。建議大家學這些名詞時,把前面常搭配的動詞一併記住。 (二) 名詞+動詞:學會正確的搭配關係,可以使英語寫作更生動。例如不同動物的叫聲不可一概用cry,例:「馬嘶」Horses neigh(誤:cry);「狗吠」Dogs bark;「烏鴉呱呱叫」Crows caw / croak;「蜜蜂嗡嗡叫」Bees buzz;「麻雀啁啾」Sparrows chirp / twitter;「公雞啼」Cocks crow / cock-a-doodle-doo;「貓咪咪叫」Cats mew / miaow;「獅吼」Lions roar;「虎嘯」Tigers growl;「牛哞哞叫」Cattle moo / low;「羊咩咩叫」Sheep bleat;「豬呼嚕呼嚕叫」Pigs grunt;此外,「鬧鐘響」An alarm clock goes off / rings / sounds;「暴風雨肆虐」Storms rage;「血液循環/結凝塊/凝固/流動」Blood circulates / clots / congeals / flows;「炸彈爆炸」Bombs explode / go off;「飛機起飛/降落」Airplanes take off / land;「太陽上昇/西下」The sun rises / sets等皆為學生宜熟記之搭配關係。 (三) 形容詞+名詞:英語中相當多的名詞,其前面常使用特定的形容詞。例如「交通擁擠」busy / congested / heavy(誤:crowded)traffic;「濃茶」strong(誤:thick / mighty)tea;「淡茶」weak(誤:thin / feeble)tea;「紅茶」black(誤:red)tea;「空頭支票」a bad / rubber(誤:empty)check;「(競賽中)黑馬」a dark(誤:black)horse;「紀錄片」a documentary(誤:record)film等。 (四) 群集/單位名稱+名詞:例如「一群蜜蜂」a colony / swarm of bees;「一群牛/馬/鹿」a herd of cattle / horses / deer;「一群狗」a pack of dogs;「一群獅子/孔雀」a pride of lions / peacocks;「一群鯨魚」a school / shoal of whales;「一束花」a bouquet of flowers;「一句忠告」a bit / piece / word of advice;「一件家具」a piece of furniture;「一件衣裳」an article of clothing;「一件暴力行為」an act of violence等。 (五) 副詞+形容詞:例如「全神貫注」deeply / completely / totally absorbed;「完全正確」strictly accurate;「非常親密」closely / intimately acquainted;「上癮難改」hopelessly addicted;「酣睡」sound asleep;「深切意識到」keenly aware;「嚴寒刺骨」biting / piercing / severe / bitter cold;「酷熱」boiling / broiling / scalding / scorching hot等。 (六) 動詞+副詞:例如「赤腳走」walk barefoot;「輕快地走」walk briskly;「步態優美地走」walk gracefully;「深深感動」affect deeply;「使深感有趣」amuse thoroughly;「穩固停泊」anchor firmly;「謙虛地道歉」apologize humbly;「誠摯地感謝」appreciate sincerely;「激烈地爭論」argue heatedly等。 與文法字詞搭配比較起來,詞彙字詞搭配量大繁多,永無學完之日。筆者願向愛好英語的朋友們提出幾點建議: (一)勿學習孤立的單字,宜擴大學習單位。每學一新字,同時注意其前後常連用的字詞,把一字群視為單字,一群一群地學。例如學到contract(合約)一字,必須把sign a contract with(與某人或某機構簽約)視為一個單位熟記。 (二)教師可指導學生在閱讀課文時發現字詞搭配,養成學習字群(chunks of language)或字詞搭配的意識。 (三)課文中遇到常用的單字,例如bicycle,教師應同時教此字的字詞搭配。例如「騎腳踏車上學」ride (誤:drive) a / one’s bicycle to school 或go to school by bicycle;「上腳踏車」get on / mount a bicycle等,其目的在教學生活用此字。 (四)教「辨別字義」宜放在上下文(context)或例句中讓學生模仿。例如教rob或steal的不同時,宜教He robbed (誤:stole) me of my watch. / I was robbed of my watch (by him). / I had my watch stolen (誤:robbed). / He stole (誤:robbed) my watch.。又如要教ride與drive之差異,宜教ride a bicycle / motorcycle,學生則了解ride指「騎」兩個輪子的交通工具;教ride in a car / bus / jeep,學生則了解ride亦指「乘坐」四個輪子的交通工具;教drive a car / van / truck,學生則了解drive指「開/駕駛」四個輪子的交通工具。 (五)鼓勵學生多使用字詞搭配之工具書: 1. The BBI Combinatory Dictionary of English (書林) 2. Collins Cobuild English Collocations (CD) 3. A Dictionary of English Collocations (英語搭配大辭典)(中央) 4. A Dictionary of English Collocations Based on the Brown Corpus (Clarendon) 5. Longman Dictionary of English Collocations (實用英語語詞搭配字典)(文鶴) 6. LTP Dictionary of Selected Collocations (文鶴) 7. A New Dictionary of English Collocations (當代英語搭配辭典)(建宏) 8. A New Dictionary of English Collocations (Kenkyusha) 9. Teaching Collocation (London Commercial Color Press) 10. The Word Finder (力行;書林) 11. 《建宏多功能英漢辭典》(含英語字詞搭配)(建宏) 12. 《建宏e世代英漢辭典》(含英語字詞搭配)(建宏)
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